种下一颗读书种子 收获一个书香童年

 种下一颗读书种子  收获一个书香童年

一、春日里遨游书海

  开学伊始，我们就依据一年级学生的特点和兴趣，制定了推荐书目，开展了“我与小书架”的活动，让孩子们晒一晒自己的书籍朋友。在“好书推荐”活动后全班共读一本书，《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《大头儿子小头爸爸》、《不一样的卡梅拉》都是孩子们喜爱的书籍。每天晚上的亲子共读是一天中最惬意最温馨的时光。有的孩子会将和大人一起读的视频上传到网上，相互点赞鼓励，激发学生和家长的阅读热情。在亲子阅读的视频展示中，家长和孩子开动脑筋，有的全家齐上阵，有的精选道具，演起了课本剧，一家人沉浸在阅读的喜悦中。全班学生使用“阅读存折”，记录阅读时长和书目，每周总结，评选阅读金星，建立了积分奖励制度。

  在这个春日，还有一年级的部分学生来到山东省少儿图书馆参加“小学生走进图书馆”社会实践活动。浓浓的书香氛围，孩子们体验到了阅读的快乐。在世界读书日这天，我们还开展了班级读书会，由学生当小主持人，进行读书交流、知识竞赛、图书推荐、进行片段朗读。孩子们读书、聊书、品书，不断碰撞出智慧的火花，阅读分享得到了比个人阅读更多的乐趣！春日里遨游书海，一颗阅读的种子就这样开始萌芽！

二、春风里古诗古韵

  “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声……”每天清晨，伴着朗朗的诵读声，同学们便进入了古诗时间。诗词歌赋是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。本学期，我们一年级四个班均以《小学生75首必背古诗词》为范本，开展古诗词诵读活动。学生们坚持每天诵读古诗，每周进行展示过级评比，大大激发了学生们学古诗、背古诗的热情。短短一个半月，学生已背诵积累至少30首古诗。读百家之诗文，领古人之风范。潜移默化的熏陶滋养了学生们的身心。

  在“世界读书日”这个特殊的日子里，课堂上，学生们进行了古诗词背诵大赛。通过指名背诵、接龙背诵、抢答背诵、春字飞花令等一轮轮紧张激烈地比拼，一决高下。同学们大胆自信地展示着积累背诵的成果，有些同学甚至还能把古诗文的意思复述给大家听，对于一年级的孩子来说可真不简单啊! 仅背诵必背篇目大家似乎觉得还不过瘾，一些能力比较强的学生还把自己平时积累的古诗文拿出来考大家，孩子们在春风荡漾里感受着古诗古韵的美好意境，互相学习，互相交流，小脸上洋溢着收获的喜悦。还有的学生选出一首自己喜欢的古诗进行配画。学生们用充满想象力的绘画，配以相关诗文来展现自己对古诗的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。虽然大部分学生的绘画还有些稚嫩，但体现了他们的童真童趣。也有不少学生的作品构思生动，情景逼真，富于诗意。“诗文中有画，画中有诗文”。我们与春天为伴，与诗词为伴，春风里邂逅古诗古韵，沉浸其中。

三、春光里读▪写▪绘

对于一年级学生来说，画面鲜艳漂亮，文字较少但语言优美又蕴含隽永的绘本最适合最为桥梁书阅读了。因此我们还开展了“读写绘”活动：师生共读绘本《我是一条快乐的鱼》和《我的连衣裙》。在绘本《我是一条快乐的鱼》中，我们感受到了鱼儿的丰富多彩，学习了书中的表达方式，复述故事、展开想象续编故事，最后用画笔描绘出自己心中美丽多姿的海底世界，一本原创绘本就这样诞生了。欣赏完绘本《我的连衣裙》，孩子们充分发挥自己的想象力，续编故事。瞧!一只只活灵活现的小兔子在孩子们的画纸上跳舞，孩子们给小兔子穿上了不同颜色款式的花裙子，色彩多样，内容丰富。孩子们变身小画家把心中的小兔子的连衣裙装扮的真漂亮!
  “通过阅读绘本。儿童在生命的特定阶段吸收到最佳营养，而通过写绘，儿童从一开始就在表述自己，讲述他自己的故事、想法和情感。春光里的读▪写▪绘用读书籍、讲故事、用图画表达与创造的方法让一年级学生的学习力与创造力得倒自由发挥，帮助孩子们爱上阅读。

  此次“世界读书日”系列活动，已让淡淡的书香在教室的每一个角落回荡，在家庭的每一个地方飘溢。在这个充满生机的四月，一颗读书的种子已在孩子们的心中悄然种下，享受书香童年，为生命奠定坚实的基础，让书香伴我们快乐成长！

撰稿 白洁

审稿 田青