呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。12月3日，德州市北园小学校长王芳，副校长鲁强，教科研主任张桂菊，教导主任赵静，和15位语文团队的优秀教师来到我校，与我校整书阅读教研团队的老师们进行了友好而高效地交流。
会议在相互了解两校基本情况的友好气氛中开始。教学处田青主任介绍了我校在整书阅读方面所做的探索。自2018年开始至今，教研团队由高年级教研组拓展到覆盖各个年级。教研内容由单本书的课例打磨升级到整书阅读教学理论研究，其中《基于个性化学习平台的整书阅读课例化实践研究》已经成功申报为区级课题；日前出版的《整书阅读课程课例化教学路径》一书中，也收录了学校多篇优秀课例。
随后，周艳霞、孙文静和贺文清三位老师分别以《三国演义》为实例，分享了整书阅读导读课、推进课和汇报课的三个课例的设计、实施和反思。老师们的分享开诚布公、毫无保留，向来访的客人们详解了我校在整书阅读探索之路上的所思所获。装备处李倩主任在分享的最后，又从教育信息化应用方面，介绍了在个性化学习平台的支持下，如何把整书阅读推进得更加高效。
北园小学的领导和老师们也介绍了自己学校目前整书阅读推进的现状，并表示非常期待以后与我校进行更多地深入交流。我校合作学校历城区唐冶小学和兴元小学的部分领导和骨干教师参加了座谈交流。
座谈结束后，北园小学的领导与老师们，饶有兴致地参观了我校阅读环境建设，并了解了教育信息化在阅读活动中的创新应用。无不感叹我校深厚的历史底蕴和温馨的文化氛围，赞叹我校阅读教研团队的成长和成果，同时也惊叹于我校交互性阅读平台应用的广泛性、阅读活动的多样性和持久性，特别是图书利用真正做到了借阅管理常规化、阅读书源整合化、交流展示信息化。
儿童文学作家梅子涵先生曾说，我们要多懂一些文学、童话，把文学、童话爱惜地捧起，那么我们就把一个国家的个人的诗意和优雅、集体的从容和浪漫捧起来了。是整书阅读让一群热爱阅读、推广阅读的读书人聚在了一起。整书阅读的研究，还有很长的路要走，让我们一起努力，为孩子、为自己，把阅读捧起来吧。
撰稿：贺文清
审稿：李倩
摄影、编辑：装备处
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