科学启迪智慧，实验带来乐趣——新育实验幼儿园疫情防御篇（三十七）

一个苹果成就了牛顿的科学

一个鸡蛋成就了爱迪生的科学

一个壶盖成就了瓦特的科学

科学启迪智慧，实验带来乐趣

科学来源于带着好奇心的观察，儿童拥有极其强大的对世界的探索精神，他们好奇世界上所发生的一切，他们想要认识这个世界，这其实就说明孩子对科学本身是感兴趣的。

提供适合孩子的环境和条件，让孩子能够自由探索，各种感官和能力可以得到发展。

因此，最好的培养孩子科学兴趣的方式就是陪孩子多接触自然和社会，从日常生活中了解世界。

请小朋友们快快利用家中的小物品，跟随果二班的小朋友做一个个有趣的小实验吧！

01

扯不开的纸巾

准备：两张纸巾

玩法：把两张纸巾在桌子上摊开，边缘处相互重叠约2厘米。把重叠的部分折成像手风琴一般的褶皱。然后用拇指和食指捏住褶皱处。让纸巾看起来像领结一样。让孩子双手分别抓住纸巾两端，并用力拉扯。虽然只用了两根手指，但无论孩子怎么用力，就是扯不开。

科学原理：两张纸巾重叠处折叠成像手风琴一样的褶皱，虽然只用了拇指和食指捏住，却已经压住了所有的接触点，因此摩擦力大幅度增加，所以孩子怎么用力也扯不开。

02

筷子提米

准备：一根筷子、细口瓶一个、大米

玩法：往杯子中倒满大米，然后用手把杯子里的米压一压。把筷子插入加满大米的被子里后，提起筷子，发现装满大米的杯子一起被提起来了。

科学原理:物体与物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻碍物体的运动。

在实验中，由于杯子内米粒与筷子之间的挤压，使筷子、杯子和米粒紧紧地挤在一起，这样筷子、杯子和米粒之间的摩擦力增大。

将筷子向上提起，米粒和杯子由于摩擦力的作用阻碍筷子向上运动，结果反而将米粒和杯子一起提了起来。

03

悬浮的橘子

准备：一杯水、一个剥了皮的橘子、一个没剥皮的橘子

玩法：先把剥了皮的橘子放到水里，再把没有剥皮的橘子放到水里。小朋友们，来观察发生了什么现象呢？为什么剥了皮的橘子沉在了水底，没剥皮的橘子浮在水面上呢？赶紧来玩一玩试一试吧！

科学原理：柑橘类水果(例如橘子、柠檬或柚子)的果皮含有一部分空气。

在没有剥皮的情况下，柑橘类水果的密度比水的密度小，受到的浮力大于重力，因此能够浮在水面上，

而剥皮后的柑橘类水果的密度比水的密度大，因此会沉到水底。用新鲜且皮厚的橘子做实验效果会更好哦！

神奇的小实验做完了，小朋友们你们挑战成功了吗？

科学可以启发我们和孩子的智慧，实验可以带来身心的愉悦，科学并不是神秘莫测，科学就在你我身边。

我们可以在每天的经历中，发现科学、了解科学。

从小培养孩子养成善于观察的良好习惯，让他们从小具有动手的能力，这点在他们的成长之路上无疑是至关重要的。

让我们一起重视对孩子科学小实验教育，相信会给我们的教育和生活带来许多的乐趣和知识。