kaiyun·开云(中国)官方网站三年级语文组教研活动记录

三年级语文组教研活动记录

活动主题：寓言故事教与学

活动时间：2022.3.9

活动地点：学校图书馆

参与人员：田青、贺文清、赵颖、王媛媛、任晴、左文汐

活动过程:

云程发轫，培风图南。迎着朝阳，和着春风，kaiyun·开云(中国)官方网站三年级语文组开展了“巧妙设计寓言教学，有效落实语文要素”主题教研活动。本次教研活动，在集体的智慧中探寻寓言教学的教与学，如泽积而长，如山积而高，众人合力，则同行必远。

任晴老师执教的《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事。任老师通过朗读，引导学生走近人物，感悟人物性格，感受陶罐的谦虚、温和，铁罐的傲慢、轻蔑。通过抓住重点句、关键词和重点问题，以悟神态、品语言为朗读要点，构建主题教学，抓住“陶罐和铁罐的对话”这一线点，铺开面的教学，牵一发而动全身。任晴老师更注重分层设计课堂练习，让孩子们在讲练结合、读写结合中提升语文素养。

教研组长贺文清指出教学要从单元出发，将“快乐读书吧”的内容与本节课内容相结合，在执教《陶罐和铁罐》时，以文带文，引导学生合作学习《北风和太阳》，将中外寓言故事的阅读进行整合学习，可以学生深刻感受到了寓言的趣味性和哲理性。赵颖老师指出本课的板书可以优化为陶罐和铁罐优缺点和特点罗列对比，可以让学生更直观地探究寓言背后的寓意。王媛媛老师指出，在指导学生理解“奚落”一词时可以渗透德育教育，关注学生的生活、情感和内心需要，努力营造一种属于儿童自己的健康、积极、快乐充满童真童趣的课堂生活。左文汐老师指出整堂课学生在主动积极的思维和情感活动中，加深了理解和体验，明白了寓言背后的道理，并对寓言产生了浓厚的阅读兴趣。

本次教研最后，田青主任为大家做了专业的引领，精准梳理了寓言教学的四个重点、关注点。第一，联系生活实际感悟寓意。教学中要关注本单元语文要素，读寓意故事，读懂其中道理，不可生硬说教，要联系生活感受寓意，通过寓意反观生活。第二，类似的寓言可做对比，加深对寓意的理解。由一篇寓言走向一位作者，一部著作，一类文体，由一篇代多篇，形成文体意识。第三，通过进入情境的朗读，读出角色和情感变化。第四，语言训练必不可少。具体形式可以是补白想象、练讲故事、复述故事、小辩论等，总之是基于文本情境的表达训练，促进思维发展的迁移运用，。

教而不研则愚，研而不教则虚。树木因千尺之根才得以繁茂，万物因雨露浇灌才得以蓬勃，教学因教研交流才得以绽放。三年级语文组老师们将继续提高效率促进“双减”政策的落实，努力让课堂生长出智慧之花。教书育人，我们一直在路上！