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4月21日，在省实验南园开展了《信息技术在幼儿园艺术领域活动中的运用展示活动》，此活动是以国家大力发展学前教育为契机，充分展示电化教学在幼儿教学中的地位和作用，目的是为了提高广大教师学习和应用现代教育技术的能力。在近三个小时的展示中，沈瑜、高天月、张硕三位老师们充分展示了自己的电教课水平和技能，让我受益匪浅，他们把现代教育技术灵活的应用到艺术领域，让每节课亮点不断，小朋友被屏幕上栩栩如生的图片、视频深深吸引。在加上三位老师的精心教学、正确引导、激趣表演，让幼儿们在玩中学，学中 玩，课堂效果明显。
让我感触最深的是张硕老师的音乐游戏《老鼠进城》，通过富有感染力的音乐，夸张的动作大胆的表现出小老鼠欢快、紧张、忐忑的心情，尤其是表现小老鼠啃鸡腿的动作，连在场的老师都不由自主的笑出声，他还时刻关注孩子的学习特点和现场的学习情况，从分体现了师德为先，教育为本的素质。这些都是我此刻不能及的。
在我看来，要使幼儿获得知识，发展能力，就应调动和提高他们对事物的感觉和感知的兴趣。信息技术为课堂教学提供形象逼真的环境，鲜艳生动的图像，动静结合的画面，声像同步的情景，及时的纠正系统，加上巧妙的启发和引导，对幼儿有很大的吸引力，在好奇心的推动下，幼儿的注意力、思维能力得到巩固和发展变化，同时，想象力也不断丰富，这也符合认知心理特征。
信息技术出力少，效率高更是其优点之一。就如高天月老师的《吹点梅花》中，吹树枝是一个动态的过程，沈瑜老师的《小老鼠打电话》，图谱和节奏巧妙地结合，正是媒介手段地运用，才得以使教学达到完美的效果。
计算机技术也不是十全十美的，它虽然打破了传统教育在时间和空间上所受的限制，但在教学中不可能解决所有问题，无论教学媒体怎样先进，不管它的功能如何完善，都不可能完全取代传统教学手段，信息技术教学与传统教学的关系应当是一种有机整合的互补关系。
我们完全有理由相信：信息技术的革命势必导致幼儿教育的革命！
撰稿：李春蕾
摄影：宋建芳、李春蕾
