探索生本之路，打造高效课堂

探索生本之路，打造高效课堂

    “生本高效语文课堂”是以促进学生生命发展为本，是师生共建的、生态的一定时间内实现教学效益最大化的语文课堂。自去年参与课题研究以来，我校“生本高效语文课堂”课题组在李笃强校长的带领下，在追求“生本高效”的路上，思考着，探索着。

    本学期，课题组从“尝试自学”入手，从“前置性学习”的角度进行了初步的尝试，并于近日开展了前置性作业展评活动和致力于体现生本高效课堂五大基本要素（尝试自学、合作交流、探究解疑、拓展补充和评价反馈）的课例打磨与展示活动，进行了课题论文评比，对课题研究工作进行了阶段性的总结和反思。

    济南市历下区教研室殷崇主任是“生本高效课堂结构要素研究组”负责人，12月12日下午，殷主任莅临我 校进行“生本高效”课题工作调研，听取了李笃强校长对近期研究工作的汇报，观摩了白洁老师执教的三年级作文课《油旋儿》和王梦君老师执教的五年级阅读课《圆明园的毁灭》。观课结束后，殷主任与我校课题组老师展开了热烈深入的交流研讨。她首先高度评价了我校课题组老师的研究热情和探索意识，认为课题的研究就需要这样持之以恒的精神，肯定了我校在教与研结合中的“有研究的教学”，才会点亮课堂教学，提升教学水平。随后，殷主任对两堂课做了中肯的评价，肯定了老师们在课堂上面向“生本高效”所做出的大胆尝试，同时也指出了存在的问题。如“五大要素”并不是课堂的标准流程，而应该是灵活运用的，在面对具体课堂设计时需要变通和取舍；追求“生本”的前提仍要坚持对教学目标的深入理解和落实等等。通过此次交流，老师们进一步加深了对“生本高效课堂”的认识，在课堂教学改革中，一方面要大胆探索，把课堂放给学生，实现以生为本，另一方面还要悉心引领，抓住教学目标这条主线，保证高效。

   “创造生命生长生活生态的课堂”是每一个“生本”课题人心中的理想。探索中前进，反思中提升，在追求生本高效的路上，我们永不止步！

                                                                                                                            （孙文静）